前言
要重视基础英语
基础英语也称英语水平或综合英语，其特点一般可以总结为“四最”，难度最大，内容最多，重要性最易被忽视，成绩往往最不理想。
难度最大：以词汇量为例，2000 年出版的《高等学校英语专业英语教学大纲》规定。“通过课堂教学和其他途径认知词汇达10，000一 12，000个，且能正确而熟练地使用其中5，000 ~6 , 000个及其最常用的搭配。”这个大纲的制定距今己快8年了，随着社会发展对英语专业毕业生要求的提高，这个词汇量已显不够。我们认为14，000一15 , 000较接近实际和要求。另外，英语专业研究生入学考试是一个选拔性的“博弈”考试，所考查的对象是大学本科毕业生中的优秀学生，所以考生若要在考试中以绝对的优势考取，其词汇应该达到16 , 000 至 18，000左右为宜。再者，其阅读理解题、翻译题以及写作大都高于专八考试要求。
内容最多：“基英”是个全面性的考试，大部分学校考词汇、语法、阅读、翻译、写作，形式从单选到多选，完形、改错等无所不包，其题量也是专八不能比的。另外，不像文学、语言学、文化等专业英语，“基英”没有明确的复习范围，没有明确的复习内容，而且很少有参考书，复习起来最为费力耗时，效率亦很难提高。
重要性最易被忽视：有些同学认为自己人学四年学的就是英语，而能力不是短时间内可以提高的，对“基英”抱以不准备的态度。还有的同学认为“基英”内容浩瀚繁杂，无从下手，对此重视不起来。这些态度显然会导致“基英”成绩最不理想。
成绩往往最不理想：从全国统计来看，“基英”这张卷子与考英研其他考卷相比成绩助低。根据统计可知，大部分落榜学生其实就败在“基英”。
要重视基础英语：根据多年的教学与研究经验，笔者总结出重视基础英语是基于以下几大原因：一、“基英”不仅是考英研成功的保障；二、“基英”是答好文学、语言学、文化等专业卷的基础。三、“基英”具有可准备的特性，并且可以达到预期的效果。
要实践基础英语
只有通过充分地实践才能牢固地打下坚实的英语基础。知识——尤其是语言知识的掌握——必须经历3个阶段。第一阶段：知识的认知，即学习知识；第二阶段：知识的运用，即用学到的知识去解决问题；第三阶段：知识的创新，通过知识创新最终掌握知识。人类认识的水平发展到现在，认知阶段的实践已被大大缩短了，很多知识、技能的掌握都是直接通过运用而完成的，知识的最终掌握必须通过知识创新而达到。
落实到基础英语上就是要通过练习，而练“真题”最为直接，最为有效。中国的英研考试都以考查考生的扎实基本功为目的。各校虽然在考题的形式、内容和侧重点上略有不同，但其核心是一致的，即核心知识是一样的。因此，“真题”可以是目标学校的真题，亦可以是同类型四、五个学校的题。将这些题做深、吃透，考研这场“博介”才能大功告成！
要驾驭基础英语
根据对上百套国内考英研卷子的分析整理和3年来英研辅分教学实践，我们编写这贫，英语专业考研系列辅导从书”，其中已出版《英美文学考点测评》、《语言学考点测评》、《英语国家文化考点测评》，如今《基础英语》卷亦及时面试。在本书中我们总结出了考点、重点和疑难点，设计了针对性和效度高的大量练习，助考生掌握知识，达到驾驭基础英语之目的。
目录
第一篇 词汇篇
第一章 摸底自测
第二章 词汇学习的广度和深度
第一节 词汇的广度
第二节 词汇的深度
第三章 词汇学习方法论
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第五篇 写作
第一章 总论
第二章 语篇布局——思想的结构
第三章 开篇段
第四章 选词造句——语言的思想
第五章 模拟题